教育学考研每日一练 2019年8月21日

　　1.教育行动研究的实施程序是(　　)。(单选)

　　A. 观察—反思—计划—行动

　　B. 计划—行动—观察—反思

　　C. 计划—反思—观察—行动

　　D. 行动—观察—反思—计划

　　2.撰写学术论文时,把论点分为若干层次逐步展开最后得出结论的方法是(　)。(单选)

　　A. 平列分论式

　　B. 平列层递式

　　C. 层递推论式

　　D. 层递平列式

　　科都比邻今日教育学考研每日一练答案解析

　　1. B【答案解析】凯米斯认为行动研究是一个螺旋式加深的发展过程,每一个螺旋发展圈都包括四个相互联系、相互依赖的环节,并提出行动研究的模式,即“计划—行动—观察—反思”。

　　2. C【答案解析】根据分论点之间的关系,学术论文正文部分可分为平列分论式、层递推论式、平列层递结合式三种。 不存在备选项 D 的说法。 其中,层递推论式,即把论点分为若干层次,论证时层层展开,步步深入,直到最后得出结论,文章中各层次之间呈递进关系。

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